PENYUSUNAN DAN PENGUJIAN KARYA TULIS ILMIAH SEBAGAI SYARAT MENGIKUTI UJIAN SEKOLAH DI SMAN 1 PANAWANGAN-KABUPATEN CIAMIS

Oleh Drs. H. Mochamad Solehudin, M.Pd.

(Kepala SMAN 1 Panawangan-Kab. Ciamis)

Mengacu pada Surat Edaran Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021 tentang peniadaan Ujian Nasional dan Ujian Kesetaraan serta Pelaksanaan Ujian Sekolah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19, syarat kelulusan Peserta didik dari Satuan Pendidikan adalah; 1) menyelesaikan program pembelajaran di masa pandemic Covid-19 yang dibuktikan dengan rapor tiap semester, 2) memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik, dan 3) mengikuti Ujian yang diselenggarakan oleh satuan Pendidikan. Ujian Sekolah dimaksud dapat dilaksanakan dalam bentuk; 1) portofolio berupa evaluasi atas nilai rapor, nilai sikap/perilaku, dan prestasi yang diperoleh sebelumnya (penghargaan, hasil perlombaan, dan sebagainya), 2) penugasan, 3) tes secara luring atau daring, dan/atau 4) bentuk kegiatan penilaian lain yang ditetapkan oleh satuan Pendidikan.

Menindaklanjuti Surat Edaran tersebut, SMAN 1 Panawangan Kabupaten Ciamis, menggariskan satu diktum dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang telah ditetapkan, yakni: “Sebelum proses Ujian Sekolah peserta didik diharuskan membuat Karya Tulis Ilmiah dan dinyatakan lulus oleh Tim Penguji Karya Tulis”. Tujuan penyusunan dan pengujian karya tulis ilmiah ini adalah untuk memberikan bekal pengalaman dalam mencurahkan ide/gagasan secara ilmiah, yang diharapkan berguna bagi para peserta didik setelah lulus dari satuan pendidikan ini. Penyusunan karya tulis ilmiah ini dilakukan secara perorangan melalui kajian pustaka, eksperimen, studi kasus di lingkungan tempat tinggal masing-masing peserta didik. Para peserta didik diberikan kebebasan dalam pemilihan tema sesuai minat dan penguasaan mereka terhadap mata pelajaran yang ditempuh di kelas XII.

Penulisan dan pengujian karya tulis ilmiah ini dilakukan secara sungguh-sungguh melalui alur yang harus ditempuh peserta didik. Dalam proses penyusunan, pengesahan dan pengujian diberikan  pendidikan karakter; kejujuran, kesungguhan, kerja keras, ketelitian, pantang menyerah, kesopanan, menghargai/menghormati guru, nasionalisme dan lainnya. Penyusunan karya tulis ilmiah ini didahului dengan proses pembimbingan oleh pembimbing yang telah ditugaskan oleh Kepala Sekolah, dilanjutkan dengan proses penelitian baik eksperimen, studi Pustaka, atau studi kasus dengan verifikasi oleh pembimbing melalui laporan proses. Setelah selesai penelitian peserta didik mulai melakukan penulisan laporan dengan bimbingan guru yang ditugaskan. Setelah laporan selesai, pembimbing menandatangani karya tulis ilmiah peserta didik. Kemudian peserta didik secara perorangan menandatangankan karya tulis ilmiahnya kepada kepala sekolah. Sebelum karya tulis ilmiah peserta didik ditandatangani, kepala sekolah melakukan pengecekan pengetahuan peserta didik perihal wawasan nasionalisme dan keagamaan sesuai agama yang dianut peserta didik misalnya peserta didik ditugaskan mengucapkan Pancasila, Rukun Iman, Rukun Islam. Sederhana saja pengecekan yang dilakukan, tetapi luar biasa ternyata ada terasa dampak Covid-19, lama tidak ada upacara bendera, peserta didik sebagian ada yang lupa dengan rumusan Pancasila, Rukun Iman, Rukun Islam. Bagi saya sebagai kepala sekolah hal ini adalah hal luar biasa, karena mengisyaratkan adanya sesuatu yang hilang dalam sentuhan Pendidikan. Informasi digital memang mudah dan cepat diakses oleh peserta didik, akan tetapi minim intenalisasi. Semoga ini ‘hanya kekhawatiran saja’. Syukur alhmadulillaah dengan kebijakan PTMT 100 % dan sekarang 50%, sekolah dapat melakukan sentuhan edukasi kepada para peserta didik.

Pengujian karya tulis ilmiah peserta didik dilakukan secara terjadwal dengan penugasan tim penguji oleh Kepala Sekolah sesuai mata pelajaran terkait, kebahasaan, peminatan MIPA dan IPS. Dengan demikian tim penguji terdiri dari guru Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Mata Pelajaran Peminatan MIPA dan IPS. Pengujian karya tulis ilmiah ini dilakukan langsung dengan pemaparan oleh peserta didik secara perorangan dalam durasi waktu yang disederhanakan untuk memverifikasi karya tulis ilmiah siswa dan sekaligus mengetahui pengusaan peserta didik terhadap karya yang disusunnya. Alhasil proses pengujian ini mirip-mirip dengan ujian sidang. Semoga niatan ini menjadi sesutu yang baik bagi para peserta didik; mereka mampu berpikir faktual sesuai data empiris, kritis, kreatif, kolaboratif dan inovatif, mendukung Visi Jawa Barat; “Terwujudnya Jawa Barat Juara Lahir Bathin dengan Inovasi dan kolaborasi”.

Dari monitoring pelaksanaan ujian karya tulis ilmiah terlihat jelas kesungguhan para peserta didik, alhamdulillaah, wajar sekali ada sedikit ketegangan kata para peserta didik. Ketika ditanya pengalaman dan perasaan yang dialami mereka mengatakan:” Alhamdulillaah pa ada sesuatu, ke-PD-an meningkat, ada pengalaman berbicara didepan penguji mempertanggungjawabkan karya, belajar menyampaikan deskripsi, bernarasi,  berargumentasi, pokoknya nambah PD pak jika nanti lulus dari sekolah”. Semoga…