Prestasi Quran Bagus, Prestasi Akademik Pun Mengikuti

Oleh Rizki Novitasari, S.Pd.

(Guru Bidang Studi Geografi SMAIT Buahati Islamic School Jakarta)

Bulan Juni setiap tahunnya adalah akhir dari tahun pembelajaran. Masa akhir pembelajaran sangat padat jadwal yang akan dilalui oleh guru maupun peserta didik. Dimulai dari persiapan guru-guru dalam membuat dokumen evaluasi, proses ujian, dan proses pengolahan nilai. Begitu pula dengan peserta didik harus melalui proses persiapan ujian dengan tambahan pembelajaran, proses ujian, dan proses perbaikan nilai ataupun pengayaan materi.

Bertempat di salah satu sekolah yaitu SMAIT Buahati Islamic School Jakarta, proses pembelajaran di dalammnya terdapat kurikulum Alquran yang dikombinasikan dengan Kurikulum Nasional (Kurtilas). Dengan adanya proses pembelajaran dari dua kurikulum tersebut, peserta didik menjadi harus lebih bekerja keras dalam menimba ilmu, ilmu dunia dan ilmu akhirat. Sejauh pengamatan saya kepada peserta didik yang memiliki kemampuan hafalan Quran yang baik akan berimbas dengan hasil belajar akademik yang baik pula.

Proses menghafal surat cintanya dari Allah, membuat peserta didik semakin mudah dalam menghafal materi-materi pembelajaran dan mudah mengingat penjelasan apa yang disampaikan oleh guru. Dalam seminggu, peserta didik menerima kelas Alquran sebanyak 5 kali dengan durasi 2 jam pelajaran. Artinya dalam seminggu peserta didik fokus dengan dan berinteraksi dengan Alquran sebanyak 10 jam, ditambah dengan kegiatan tambahan seperti Sehari Bersama Alquran, Mabit Quran, dan kegiatan murrokaz yang diadakan baik dalam lingkungan sekolah atau independen dari masing-masing peserta didik di luar sekolah, akan menambah kedekatan dan hafalan Alquran para peserta didik.

Kegiatan menghafal Quran berhubungan dengan waktu. Para penghafal Quran akan berusaha menggunakan waktu sebaik mungkin untuk mencapai hafalan qur’an yang sudah ditargetkan oleh guru Qurannya. Efesiensi waktu ini yang akan berimbas dengan proses pembelajaran akademik, akan lebih profesional dalam belajar, dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah per mata pelajaran. Selain itu, para penghafal Quran lebih berkonsentrasi dalam belajar, fokus dan kritis dalam memahami materi, tercapai dan terukur nilai-nilai yang sudah distandarkan oleh para guru karena meraka sudah punya basic menghafal qur’an tadi yang bisa berlaku dalam menghafal materi pembelajaran akademik.

Dengan mengambil contoh sampel peringkat kelas di salah satu kelas sepuluh (X), dari jumlah sekelas sebanyak 21 anak, peserta didik yang memasuki peringkat kelas 10 besar separuhnya adalah penghafal qur’an yang sudah memiliki hafalan lebih dari 5 Juz Al-Qur’an. (cek tabel di bawah ini)

Latar belakang asal sekolah dan kondisi keluarga juga mempengaruhi perkembangan hasil belajar peserta didik. Peserta didik yang berasal dari sekolah negeri dan sekolah berbasis qur’an akan berbeda dengan pencapaian hafalan qur’annya. Walaupun peserta didik yang lain tidak masuk dalam 10 besar, mereka masih memiliki jumlah hafalan yang baik pula. Setiap peserta didik memiliki karakteristik masing-masing dalam menimba ilmu. Namun, dari data di atas secara sederhana bisa disimpulkan, seorang anak yang diberikan kemampuan menghafal qur’an akan berbanding lurus dengan hasil belajar akademiknya.  Perjalanan mereka di kelas X masih panjang, masih ada waktu lagi sampai lulus untuk menambah dan me-mutqin-kan (menguatkan) hafalan Qur’an, artinya perjalan mereka untuk berprestasi secara akademik masih panjang dan akan bersaing dengan peserta didik satu sekolah ataupun peserta didik dari sekolah lain yang sejenjang.

Kondisi pembelajaran online karena pendemi covid-19 yang belum berakhir, peserta didik dapat beradaptasi melalui pembelajaran yang super sibuk antara qur’an dan akademik umum. Bingkai pembelajaran yang bervariasi seperti sekarang ini, mengubah cara belajar peserta didik dalam belajar, salah satunya dengan kurikulum qur’an ini yang masih jarang dilakukan di sekolah lain. Ya mungkin saat ini sudah banyak sekolah yang menerapkan program Alquran tapi belum banyak untuk pengalokasian waktunya dalam kegiatan intrakurikuler. Berharap dengan hafalan Alquran ini dapat menunjang dan membantu proses pembelajaran akademik yang sangat banyak materi dan banyak jumlah mata pelajaran. Bahwasanya menghafal qur’an itu adalah kegiatan yang sangat mulia dan akan dinaikkan derajatnya oleh Allah, selain itu Allah akan sampaikan kepadanya (yang menghafal qur’an) surga yang luas untuk dirinya dan spesial untuk kedua orangtuanya.

Foto Peserta Didik yang sedang melakukan Uji Publik Quran