Program Tahfiz Zuj Amma sebagai Implementasi Jabar Masagi

Oleh Hj. R. Eris Garini, S.Pd., M.I.Kom.

(Kepala SMK Negeri Campaka)

Jawa Barat di bawah kepemimpinan Gubernur Mochamad Ridwan Kamil memiliki cita-cita atau visi yaitu terwujudnya Jawa Barat Juara Lahir Batin. Konsep juara lahir dan batin menggambarakan betapa sempurnanya Jawa Barat kelak bukan hanya bisa juara dalam hal yang bersifat secara fisik/hard file atau lahir akan tetapi juga juara secara non fisik/soft file atau batin. Untuk bisa mewujudkan juara lahir batin tersebut salah satu program yang diluncurkan oleh gubernur adalah program Jabar Masagi yang diperuntukkan bagi peningkatan kualitas hasil pendidikan di Jawa Barat.

Jabar masagi merupakan program pendidikan karakter yang diluncurkan oleh Gubernur Jawa Barat dengan menggunakan filosofi Sunda yang mana makna “masagi” itu berkaitan dengan sebuah bentuk yang memiliki empat sudut dengan panjang sisi yang sama yang bisa memiliki arti “sempurna” apabila itu diterapkan pada diri seseorang, sehingga orang tersebut diharapkan akan menjadi pribadi yang ajeg dan kokoh serta seimbang baik saat merasa, berpikir maupun bertindak. Filosofi Jabar Masagi menekankan pada pengaplikasian nilai-nilai kearifan budaya lokal yang terdiri dari empat hal yaitu surti, harti, bukti, dan bakti.

Kata “surti” memiliki makna “rasa” yang artinya para peserta didik diharapkan akan belajar tentang bagaimana merasakan sehingga ranah afektif yang dimiliki dapat digunakan secara optimal yang pada akhirnya dia akan memiliki budi pekerti yang baik, serta karakter dan akhlak yang positif dalam kesehariannya baik yang dilandaskan pada nilai-nilai budaya maupun agama. Kata “harti” memiliki makna “paham” yang artinya bahwa para peserta didik diharapkan akan belajar tentang bagaimana memahami sesuatu dengan belajar menggunakan area kognitif secara optimal agar hasil yang didapat bisa sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.

Selanjutnya kata “bukti” yang termasuk ke dalam ranah psikomotor memiliki makna “kenyataan” yang artinya bahwa para peserta didik setelah dia memahami akan ilmu yang dia pelajari maka dia harus mampu untuk membuktikannya melalui kegiatan praktik atau keterampilan sehingga penguasaan suatu kompetensi akan bisa lebih dipertanggungjawabkan oleh siswa. Kata terakhir dari Jabar Masagi adalah “bakti” yang memiliki makna dan ejaan yang sama dalam Bahasa Indonesia yaitu “berbakti” di mana setiap peserta didik yang dihasilkan oleh satuan pendidikan diharapkan bisa mengamalkan atau membaktikan ilmu yang dia dapatkan di kehidupan sehari-harinya baik sebagai anggota keluarga maupun masyarakat.

Program Tahfiz Juz Amma sangat bisa mendukung program Jabar Masagi. Seperti kita ketahui ayat-ayat suci Alquran merupakan kalam Alloh yang jika rajin dibaca diyakini memiliki pengaruh terhadap kejiwaan pembacanya karena tubuh manusia bisa terpengaruh oleh suara, begitu juga bagian otak. Jadi ketika seseorang menghafal Alquran maka suara yang keluar akan sampai ke telinga kemudian sampai ke otak dengan getaran yang bisa memberikan pengaruh positif bagi sel-sel otak sebagaimana yang telah ditetapkan fitrahnya oleh Alloh ta’ala. Hal ini sebagaimana diterangkan oleh Alloh dalam Alquran surat Az-Zumar ayat 23 yang artinya sebagai berikut:

“Allah telah menurunkan perkataan yang paling baik (yaitu) Alquran yang serupa (mutu ayat-ayatnya) lagi berulang-ulang, gemetar karenanya kulit orang-orang yang takut kepada Tuhannya, kemudian menjadi tenang kulit dan hati mereka di waktu mengingat Allah. Itulah petunjuk Allah, dengan kitab itu Dia menunjuki siapa yang dikehendaki-Nya dan Barangsiapa yang disesatkan Allah, niscaya tak ada baginya seorang pemimpinpun”. (Q.S.Az-Zumar: 23).

Dalam ayat tersebut dikatakan bahwa hati menjadi tenang di waktu mengingat Alloh. Hal ini membuktikan bahwa dengan semakin banyak seseorang membaca Alquran dengan cara menghafal berulang-ulang maka diharapkan hati dan jiwa orang tersebut akan menjadi tenang. Dengan hati dan jiwa yang tenang seseorang akan lebih mudah dididik untuk menjadi pribadi yang lebih baik terutama akhlak atau karakternya. Diharapkan dengan adanya hafalan juz amma ini karakter baik yang akan terbentuk adalah disiplin, jujur, tanggung jawab, fokus dan kerja sama. Hal inilah yang menjadi pembuktian bahwa kata “surti” bisa digali dari kegiatan hafalan juz amma ini.

Berikutnya adalah penggalian kata “harti” dari kegiatan tahfiz Juz amma ini. Menurut President Director Program Pembibitan Penghafal Al-Qur’an (PPPA) Daarul Qur’an Abdul Ghofur sisi baik dari menghafal Alquran juga dinilai meningkatkan kemampuan kognitif seseorang. Dengan menghafal Alquran seseorang terlatih untuk berkonsentrasi menurut Profesor psikologi di Universitas Imam Muhammad bin Su’ud al-Islamiyah di Riyadh, Dr. Abdullah Subaih. Konsentrasi yang tinggi dihubungkan dengan kinerja otak. Menurut M. Ngalim Poerwanto, dalam bukunya yang berjudul Psikologi Pendidikan (Bandung: Remaja Rosdakarya, 1992-hal.52) jika sel-sel otak bekerja atau difungsikan terus dengan hal-hal positif dan aktif, maka akan menjadi lebih kuat. Dari penjelasan tersebut dapatlah disimpulkan bahwa dengan melakukan hafalan maka kemampuan otak manusia akan menjadi lebih baik dalam bekerja untuk dapat memahami sesuatu, sehingga diharapkan konsep “harti” akan dapat diaplikasikan secara optimal melalui kegiatan tahfiz Juz Amma ini.

Konsep masagi berikutnya adalah “bukti” di mana pembuktian kemampuan siswa dalam menghafal Juz Amma dilakukan melalui kegiatan pengambilan hafalan siswa yang dilakukan baik secara mingguan, bulanan, semester dan saat ujian sekolah yang bisa dijadikan sebagai syarat tambahan kelulusan kelas XII. Terakhir adalah konsep “bakti” yang diharapkan pada akhirnya nanti para siswa itu khususnya untuk yang putra mereka akan lebih memiliki rasa percaya diri untuk minimal menjadi imam sholat baik bagi keluarganya maupun teman-temannya. Sedangkan yang putri bisa memanfaatkan ilmunya dengan mengajarkan hafalannya baik pada keluarga maupun teman-temannya. Semoga, Insya Alloh.