RASA PERCAYA DIRI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Oleh Ainun (Tasikmalaya)

(Komunitas Cinta Indonesia)

Setelah 6 bulan berlalu, pandemic covid 19 belum menunjukkan tanda-tanda akan mereda. Pembelajaran jarak jauh pun menjadi solusi untuk melanjutkan aktivitas pendidikan di Negara kita. Pemerintah juga sudah mencanangkan program pemberian bantuan kuota internet untuk siswa, mahasiswa, guru, dan dosen.

Dalam proses pembelajaran jarak jauh, kemandirian siswa dituntut lebih optimal, selain itu peran keluarga juga sangat penting, khususnya orang tua. Pada pembelajaran jarak jauh ini guru dituntut untuk bisa berkoloborasi dengan orang tua sebaik mungkin.

Musibah covid 19 juga memberi isyarat kepada kita semua supaya lebih bijaksana dan lebih arif dalam menjalani kehidupan. Salah satu hikmah dari pandemi covid 19 adalah mengembalikan peran penting keluarga dalam masyarakat setelah sempat tergeser karena pengaruh globalisasi. Keluarga sebagai lembaga sosial terkecil memiliki peran penting dalam hal pembentukan karakter individu. Keluarga menjadi begitu penting karena melalui keluarga inilah kehidupan seseorang terbentuk. “Manusia Indonesia yang berkualitas hanya akan lahir dari renaja yang berkualitas, remaja yang berkualitas hanya akan tumbuh dari anak yang berkualitas.” (TOR dalam Mudjijono,et al., 1995).

Keluarga juga berperan besar terhadap pembentukan karakter anak berkebutuhan khusus (ABK). Pada dasarnya ABK sama seperti anak normal lainnya yang membutuhkan perhatian dan pendidikan yang layak. Hanya saja, ada beberapa kelebihan-kelebihan yang membedakan mereka.  Menurut Direktorat PLB, (2004: 4), Anak dengan kebutuhan khusus adalah anak yang secara signifikan (bermakna) mengalami kelainan/penyimpangan (phisik, mental-intelektual, social, emosional) dalam proses pertumbuhan/ perkembangannya dibandingkan dengan anak-anak lain seusianya sehingga mereka memerlukan pelayanan pendidikan khusus.

Dalam upaya pembentukan karakter anak berkebutuhan khusus, guru dan orang tua dapat bekerja sama dan bahu membahu satu sama lain. Pembentukan karakter anak berkebutuhan khusus meliputi penanaman nilai moral agama dan budi pekerti, penanaman nilai moral sebagai warga negara, warga masyarakat, dan penanaman nilai budaya.

Sebuah elemen penting dalam pembentukan karakter anak berkebutuhan khusus dan merupakan pondasi bagi pendidikan sepanjang hayat bagi anak berkebutuhan khusus adalah rasa percaya diri. Rasa percaya diri ini akan membuat anak berkebutuhan khusus merasa nyaman ketika dihadapkan dengan kondisi yang bermacam-macam. Rasa percaya diri anak berkebutuhan khusus akan tumbuh jika anak berkebutuhan khusus mempunyai harga diri yang benar. Harga diri merupakan kebutuhan pokok bagi semua manusia, termasuk anak berkebutuhan khusus.

Harga diri (Self Esteem) adalah penilaian individu terhadap dirinya sendiri berdasarkan keyakinan bahwa dirinya sebagai individu yang mampu, penting dan berharga, yang dipengaruhi oleh hasil interaksi dengan orang disekitarnya, serta sikap, penerimaan, penghargaan dan perlakuan orang lain terhadap dirinya.

Menurut Felker, ada 3 (tiga) komponen harga diri, yaitu: Perasaan Diterima (Felling Of Belonging), Perasaan Mampu (Felling Of Competence), dan Perasaan Berharga (Felling Of Worth)

Menurut Burn (1993), ada 4 faktor yang mempengaruhi harga diri seseorang, yaitu: Pengalaman, Pola Asuh, Lingkungan,  dan Sosial Ekonomi.

Dalam masa pandemic covid 19 guru dan orang tua dapat bekerja sama dalam pembentukan karakter anak berkebutuhan khusus melalui berbagai macam program pembelajaran dengan tetap memperhatikan prinsip pengajaran bagi anak berkebutuhan khusus. Prinsip-prinsip pengajaran anak berkebutuhan khusus menurut Suparno, dkk. t.t adalah: Prinsip kasih saying, Prinsip keperagaan, Keterpaduan dan keserasian, Pengembangan minat dan bakat, Kemampuan anak, Model, Pembiasaan, Latihan, Pengulangan, dan Penguatan

Sebenarnyalah semua anak adalah titipan dari Allah yang harus dijaga sebaik mungkin. Seperti apapun kondisinya harus disyukuri oleh orang tua dan guru karena tidak ada satupun ciptaan Allah SWT yang sia-sia.

Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan: “Sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (nikmat) kepadamu, dan jika kamu mengingkari (nikmatKu), maka sesungguhnya azabKu sangat pedih.” (Ibrahim: 7).

Mudah-mudahan dengan usaha maksimal dari guru, orang tua, dan dukungan dari semua pihak  bisa menghasilkan anak-anak berkebutuhan khusus yang percaya diri, berkarakter baik dan berkompeten, serta berguna bagi dirinya, keluarga, masyarakat, agama dan Negara. Amin.