SANGGAR LARASATI REPRESENTASI KEARIFAN LOKAL DI TENGAH MODERNISASI SEBAGAI WUJUD EKSISTENSI ERA PENDIDIKAN 4.0

Oleh Sri Rahayu Utami, S.Sos

(Pengajar Sosiologi SMAN 5 Depok)

Kearifan lokal merupakan hasil proses sosial budaya berupa kemampuan menyerap dan mengolah gagasan, nilai, pandangan, budaya setempat bahkan budaya dari bangsa lainnya  yang menjadi watak, ciri, identitas dari bangsa tersebut dengan keahlian dan kemandirian untuk beradaptasi. Manusia berperilaku sesuai dengan nilai dan norma sosial setempat menunjukkan bahwa hal tersebut sudah mempertahankan kearifan lokal. Contoh siswa yang bertemu dengan guru mengucapkan salam merupakan perwujudan dari kearifan lokal karena bentuk penghormatan terhadap guru adalah contoh baik dari nilai sosial yang ada di dalam masyarakat. Nilai sosial menghormati guru menjadi ciri kearifan lokal karena mampu bertahan dari kebudayaan luar yang masif.

Kearifan lokal merupakan salah satu aset warisan budaya yang turun temurun yang disosialisasikan dari generasi ke generasi berikutnya sehingga mampu mempertahankan dari pengaruh modernisasi dan globalisasi. Bentuk kearifan lokal yang dijumpai di masyarakat berupa cerita rakyat, nyanyian, tarian, pepatah, pantun, petuah, upacara tradisi dan ritual, serta kitab kuno yang tersimpan dalam perilaku anggota masyarakat.   

E-Assessment Sanggar Larasati

Perubahan yang ada di masyarakat yang sangat masif disebabkan oleh modernisasi dan globalisasi yang berjalan menyebabkan distorsi di masyarakat. Tercabutnya akar budaya di masyarakat tergilas oleh budaya dari luar yang lebih diminati oleh generasi Z. Budaya tradisional berupa seni tari, seni musik yang mengakar akan hilang begitu saja karena tidak adanya sosialisasi dari generasi sebelumnya. Dampak dari  modernisasi dan globalisasi  dapat memudarkan nilai-nilai yang ada di dalamnya termasuk kearifan lokal. Generasi Z sangat rentan dengan pengaruh negatif modernisasi dan globalisasi yang sangat masif di era disrupsi. Padahal generasi Z diharapkan  mampu  berperilaku lokal tetapi berpikir global sesuai dengan karakter Pancasila bersikap kebhinekaan global. Mayoritas generasi Z kurang memahami kearifan lokal, karena hanya berpikir global tetapi tidak bertindak lokal. Permasalahan ini jika tidak segera dicarikan solusinya maka kearifan lokal akan mengalami disrupsi.

Courses yang ada di Sanggar Larasati

Sanggar Larasati adalah sebuah grup seni budaya yang diinisiasi oleh Henny Novianty, Kurniawan dan Stevania, mereka pecinta seni budaya nusantara khususnya seni tari dan seni musik tradisional yang sangat kaya dan beragam, namun sangat kontras dengan berkurangnya peminat dari generasi Z untuk mengapresiasi, mempelajari, mempertunjukan dan melestarikannya. Bertempat di Jalan Kemakmuran Raya No. 7 Kelurahan Mekar Jaya Kecamatan Sukma Jaya Depok 2 Tengah, tahun 2009 Sanggar Larasati mulai memberikan pelatihan seni tari kepada generasi muda serta mendorong untuk tampil di beberapa event, festival maupun kompetisi baik tingkat lokal, regional, nasional dan internasional. Dengan semboyan “Berlatih keras, berusaha dan berdoa untuk mewujudkan impian.”

Mengisi acara pernikahan

Visi Sanggar Larasati adalah memperkenalkan dan mempromosikan tari tradisional Indonesia di dunia internasional dengan mengikuti festival tari internasional. Untuk mewujudkan visi maka Sanggar Larasati mempunyai misi yaitu mengenalkan seni tari tradisional kepada generasi muda di Kota Depok, mengadakan pementasan untuk melatih kepercayaan diri, mengadakan ujian evaluasi setiap tahunnya, berbasis IT.

Perubahan dalam kehidupan masyarakat saat ini maju dengan pesat, industri 4.0 berkembang dengan mencipta sesuatu yang baru, dan dengan adanya perubahan-perubahan baru yang begitu masif, pendidikan sebagai suatu bagian kehidupan masyarakat harus mempersiapkan berbagai perubahan yang terjadi, agar dapat diantisipasi melalui upaya memperbaiki proses pendidikan dan pembelajaran. Pada abad ini, sangat diperlukan paradigma dalam belajar dengan melakukan perubahan atau reformasi dalam pembelajaran guna mencari cara-cara baru yang lebih efektif dalam pembelajaran. Peran Sanggar Larasati  dituntut kreativitas untuk menemukan serta melaksanakan kinerja yang inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Hal ini adalah tantangan yang tidak hanya berpusat pada hal yang diajarkan saja melainkan cara pengajaran yang tepat pada memenuhi kebutuhan di masa depan. Pendidikan sekarang dilihat sebagai proses seumur hidup bukan hanya sebagai batu loncatan ke arah dunia profesional. Pendidikan 4.0 dianggap sebagai peluang bagi Sanggar Larasati yang siap menumbuhkan generasi Z memasuki babak baru dunia pendidikan yang berubah begitu cepat.

Pendidikan 4.0 adalah program untuk mendukung terwujudnya pendidikan cerdas melalui peningkatan dan pemerataan kualitas pendidikan, perluasan akses dan relevansi memanfaatkan teknologi dalam mewujudkan pendidikan kelas dunia untuk menghasilkan generasi Z yang memiliki setidaknya empat keterampilan abad 21 yaitu kolaborasi, komunikasi, berpikir kritis dan kreatif, mengacu pada standar kompetensi global dalam mempersiapkan generasi muda memasuki realitas kerja global dan kehidupan abad 21.

Di era disrupsi ini dengan pendidikan 4.0 yang serba digital Sanggar Larasati mencoba menggabungkan kearifan lokal yang berbentuk seni tari tradisional dengan berbasis IT agar diminati oleh generasi Z. Sesuai dengan misinya  tari berbasis IT. Sanggar Laarasati menggunakan e-assessment untuk evaluasi dan penilaian tari yang berbasis IT.  E-assessment adalah web evaluasi dan penilaian tari berbasis IT. Pembelajaran dan penilaian tari memiliki karakteristik yang berbeda di mana antara pengetahuan,  keterampilan dan sikap terintegrasi menjadi satu kesatuan yang tidak terpisahkan. Mempelajari tarian tidak hanya secara teoritis, tetapi juga praktik langsung. Hal ini membuat evaluasi pada pembelajaran khususnya praktik tari sulit dilakukan oleh guru. Web e-assessment ini guru melakukan penilaian terencana dan terdokumentasi dengan baik sehingga memudahkan dalam melakukan evaluasi dengan metode paper and pencil test, observasi atau pengamatan. Metode observasi memiliki kelemahan pada sisi waktu, untuk itu diperlukan media atau teknologi yang mendukung agar evaluasi siswa dapat diberi umpan balik dan apresiasi. Ada delapan courses  yang terselenggara di e-assessment.

Kegiatan Sanggar Larasati di beberapa event internasional dan nasional di antaranya tahun 2020: Festival Equator, Lima besar South Asian Game Competition, mengadakan ujian kenaikan tingkat Sanggar Larasati, mengikuti lomba tari payung geulis, juara 1 tingkat zona Depok, juara 3 tingkat sejabodetabek kategori Sekolah Dasar dan juara 1 zona Depok serta juara harapan 1 kategori Sekolah Menengah Pertama, Mengadakan peringatan HUT Sanggar Larasati, Mengisi acara workshop  The Journey of Topeng Betawi Dance with Wiwiek Widyastuti dan Amalia Suryani, mengisi acara pernikahan. Danau Toba tahun 2019, Apexci Semarang tahun 2019, Pagelaran 10 Cipta Karya Khasanah Seni Budaya Nusantara Taman Mini Menari 2019,  Open European Championship of Folklore “ Euro Folk 2013” di Nessebar, Bulgaria 4-14 Juli 2013, Live Metro TV Fasilitasi Kebudayaan Negeri yang merupakan bagian Internalisasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2013, Live RCTI (Dahsya) tahun 2012, National Festival Folklore di Universitas Indonesia tahun 2012 dan 2013, mengisi acara HUT Kota Depok tahun 2013, mengisi acara Sidang Paripurna DPRD Kota Depok tahun 2013, penyambutan Gubernur Jawa Barat tahun 2012, mengisi acara pertemuan istri anggota dewan se Jawa Barat tahun 2013, mengisi acara Abang-Mpok Kota Depok tahun 2012  dan masih banyak event lainnya. Sanggar Larasati representatif kearifan lokal di era pendidikan 4.0.