Sarapan Guru Literasi, Bukan Kopi!

Oleh Dudung Nurullah Koswara

(Kepala SMAN1 Parungpanjang dan Ketua PB PGRI)

Guru adalah pendakwah peradaban terbaik di muka bumi. Guru adalah pelayan peradaban umat manusia. Guru adalah pelanjut perjuangan para Nabi. Para guru selalu mengungkap kisah karakter para Nabi dalam menghadapi tantangan kehidupan. Sidik, amanah, fathonah dan tabligh merupakan karakter para nabi, selalu menjadi sisipan subtantif dalam proses pembelajaran di ruang-ruang kelas.

Guru adalah entitas unik. Ia berbeda dengan profesi lainnya. Mengapa guru menjadi profesi paling mulia dan menentukan masa depan bangsa? Tiada lain karena Ia bekerja memanusiakan manusia agar menjadi manusia terutama di entitas manusia yang belum dewasa. Nilai generasi atau anak didik sangatlah istimewa. Di tangan guru entitas paling istimewa itu ditangani dan dilayani.

Guru sebagai profesi paling terhormat di muka bumi mesti dijaga. Profesi guru martabatnya mesti dijaga oleh guru sendiri. Orang lain menghargai guru karena kualitas dan daya pengaruhnya, bukan hanya pekerjaannya. Para guru wajib menjadi pribadi lebih unggul dibanding pribadi publik lainnya. Performa guru, keterampilan dan wawasan guru harus terunggul.

Agar setiap guru unggul dan punya martabat maka Ia wajib berkualitas. Setidaknya dalam ilmu pengetahuan terkait mendidik. Apa yang harus dilakukan para guru? Tentu para guru harus punya suplemen pengetahuan yang cukup. Bila publik pada umumnya sarapan pagi dengan mengkonsumsi makanan dan minuman. Maka para guru sarapan utamanya adalah pengetahuan dan informasi terbaru.

Para pekerja dan terutama para pekerja yang mengandalkan fisik, makan, minum dan suplai vitamin sangatlah penting. Apalagi di era Covid-19 seperti sekarang ini. Namun bagi para guru “sarapan” pengetahuan menjadi lebih utama dibanding sarapan biasa mengisi perut. Kepala dan otak guru harus diisi sarapan yang menguatkan wawasan dan kapasitas diri.

Guru yang tidak belajar setiap hari sangat buruk bahkan bahaya bagi masa depan pendidikan. Guru yang hanya nongkrong di sekolah dan bekerja sebagai “tukang ngajar” saja tentu bahaya. Apalagi bila para guru---pria---sarapannya selalu kopi dan rokok tapi tidak membaca pengetahuan dan informasi baru, sungguh terlalu.

Dalam tulisan sebelumnya Saya katakan, “Setiap guru harus lebih pintar dari wartawan dalam “memburu” informasi dan pengetahuan”.  Bila ada sejumlah guru atau mayoritas guru kalah informasi dari para wartawan bahaya. Guru yang kudet, kurang update akan menjadi guru yang kurang wibawa. Wibawa guru ada di keunggulan wawasan. Wawasan tinggi maka derajatnya tinggi.

Lebih bahaya lagi bila martabat guru “diobok-obok” oleh oknum LSM, Ormas dan wartawan bala-bala, eh abal-abal. Ini bahaya! Mengapa bahaya? Sejatinya guru itu mendidik anak didik dan mendidik publik sebagai bentuk pengabdian pada masyarakat. Harusnya siapa pun yang datang “bersilaturahmi” ke sekolah  idealnya “dididik” oleh guru. Bukan malah para guru---karena kurang wawasan---malah “dididik” oleh oknum LSM, Ormas dan wartawan abal-abal karena gurunya tak update. Ini bahaya!

Mari para guru utamakan sarapan pengetahuan, informasi dan segala macam dinamika kontekstual bahkan  membaca apa yang akan terjadi pada masa depan. Guru harus menjadi “leader” bukan follower di mana pun. Malulah sama “gelar” guru. Gelar yang sangat mulia, tinggi dan menentukan masa depan bangsa. Para guru adalah pelanjut para Nabi. Setidaknya wawasan dan spirit kenabian mesti menjadi modal mental kolektif entitas guru.

Sekolah sebagai tempat utama para guru adalah diantara rumah ibadah terbaik di muka bumi.  Guru punya  “ritual” kualitas ibadah terbaik yakni “ritual” harian mendidik anak bangsa.  Mendidik adalah berkhidmat dan memberi manfaat pada dunia kemanusiaan. Ibadah terbaik adalah ibadah sosial yang memberi manfaat pada kemanusiaan.  Sehebat apa pun ibadah ritual  di rumah ibadah kalau hanya untuk diri sendiri nilainya tidak maksimal.

Para Nabi diutus bukan untuk hidup sendiri dan memulyakan diri sendiri. Para Nabi diutus untuk memperbaiki akhlak/karakter yang menggiring manusia agar hidup memberi manfaat dan adiksi pada kebaikan.  Guru adalah pendidik agar setiap umat manusia berakhlakul karimah dan mampu menjadi manusia yang mengusung kesejahteraan bersama. Agama dan pendidikan karakter mengusung kesejahteraan bersama. Sama-sama sejahtera, sejahtera sama-sama. Itulah karakter dan akhlak!