SDN SITU ILIR 01 SEBAGAI SEKMOD PERTAMA KE TINGKAT PROVINSI JAWA BARAT

Penulis: Dadang, S. Pd., M.M.

Dibaca: 99 kali

Dadang, S. Pd., M.M.

Oleh Dadang, S. Pd., M.M.

(Pengawas Sekolah Disdik Kabupaten Bogor)

KONSEP SEKOLAH MODEL (SEKMOD)

Pada tahun 2016 SDN. SITU ILIR 01 terpilih sebagai sekolah Model (SEKMOD) pertama di Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor, yang pada saat itu ada 10 Sekolah Dasar Negeri yang dijadikan Pilot Projek sekolah Model se Kabupaten Bogor hasil seleksi oleh LPMP Jawa Barat. Dan penetapan 10 Sekolah Model tersebut sekaligus dibina oleh LPMP selama 3 (tiga)tahun. Sekolah Model tersebut dijadikan acuan bagi sewkolah lain (imbas) dalam mengimplementasika Penjaminan Mutu secara mandiri, melalui penerapan secara sistemik, holistik, dan berkelanjutan. Maka jadilah SDN. SITU ILIR 01 menjadi Sekolah Model yang memiliki tanggungkawab untuk mengembangkan atau mengimbaskan praktik SPMI kepada sekolah lain yang ada di lingkungan Gugusnya.

MEKANISME SIKLUS SPMI

SPMI yang dilaksanakan di SDN. SITU ILIR 01 kegiatannya diselenggarakan secara konsisten dari tahun ke tahunnya, mulai dari sosialisasi SPMI, pembentukan tim TPMPS, kesepakatan/komitmen terhadap budaya mutu pendidikan, pelaksanaan siklus SPMI hingga kegiatan ekspose SPMI. Tahapan siklus SPMI dilaksanakan secara rutin pada tiap tahunnya, dimulai dari pemetaan mutu, perencanaan pemenuhan,

Dalam pelaksanaan tahapan siklus SPMI dilaksanakan secara rutin setiap tahunnya, mulai dari pemetaan mutu, perencanaan pemenuhan, pelaksanaan pemenuhan, monitoring dan evaluasi (monev), serta penyusunan strategi peningkatan mutu.

Adapun tahapan pelaksanaan siklus SPMI dapat dijelaskan sebagai berikut:

· Memetakan mutu pendidikan pada tingkat satuan pendidikan berdasarkan SNP.

· Membuat perncanaan peningkatan mutu yang dituangkan ke dalam rencana kerja sekolah.

· Melaksanakan pemenuhan mutu dalam pengelolaan satuan pendidikan dan proses pembelajaran.

· Menyusun strategi peningkatan mutu berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi.

Gb. 1. Pendampingan oleh FASDA

SOSIALISASI TIM TPMPS

Pada setiap tahunnya, tim melakukan evaluasi terhadap kinerja sekolah, selanjutnya hasil evaluasi disampaikan apa yang menjadi kelemahan dan kekuatan selama pengelolaan program sekolah kemudian disampaikan pula strategi berikutnya untuk lebih meningkatkan pencpaian kinerja sekolah agar lebih baik lagi di tahn berikutnya.

Pada setiap awal tahun ajaran baru, hasil tahun sebelumnya disampaikan dalam kegiatan sosialisasi/ekspose dengan membentuk tim baru dan sekalian memberikan penguatan komitmen terhadap penerapan SPMI tahun yang lalu. Ekspose/sosialisasi ini menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan selama satu tahun berikutnya yang strateginya melalui tahapan SPMI. Dalam pelaksanaan tugas di sekolah tentunya harus ada pembeharuan terhadap tim, agar program yang dilaksanakan dapat berjalan dengan efektif dan efisien dengan menempatkan personal yang tepat sesuai dengan kompetensinya (the right man on the right place). Dari tim yang baru tersebut diharapakan lebih dapat melaksanakan komitmenbersama terhadap siklus SPMI sehingga tercapai budaya mutu.

Gb. 2. Pelaksanaan pemenuhan mutu SNP pada SPMI

NDIKATOR KEBERHASILAN tahun ke 4

Rapor Mutu

Memasuki tahun ke-empat, pencapaian keberhasilan SPMI SDN. SITU ILIR 01, sudah barang tentu bukan tanpa halangan dan rintangan. Banyak pula kelemahan dan kendala yang dihadapi, antara lain, kurangnya kerjasama tim, perbedaan pendapat pada progran tertentu, regulasi yang kurang bersinergi dengan fakta yang ada di lapangan, waktu yang kurang penempatan personal yang kurang pas/tepat, kurangnya awareness dari wasbin lain sehingga kegiatan SPMI ini seolah-olah milik satu gugus saja. Tetapi sejalan dengan berjalannya waktu hambatan dan kendala tadi dapat dilalui dengan baik karena rekan-rekan guru/tim SPMI SDN. SITU ILIR 01yang dipercaya sebagai sekolah model telah diberikan pembimbingan dan pembinaan sisi mentalitasnya oleh fasda untuk selalu bekerja dengan penuh tanggungjawab dan profesional, hal ini tebukti dengan meningkatnya capaian indikator pada masing-masing SNP yang sebelumnya lemah.

Keberhasilan tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan kemampuan tim dalam menjalankan siklus SPMI. Peningkatan-peningkatan tersebut antara lain; meningkatnya kompetensi pendidik dalam menjalankan proseas pembelajaran (Standar Proses), meningkatnya hasil belajar peserta didik (outcome), dan terbangunnya budaya mutu secara berkelanjutan. Pencapaian kinerja sekolah melalui SPMI dapat dilihat melalui radar atau grafik jaring laba-laba pada rapot mutu selama 3 tahun, walaupun hasilnya ada penurunan dan peningkatan pada masing-masig indikator SNP. Pada indikator yang terjadi adanya penurunan perlu dilakukan pembenahan-pembenahan dan evaluasi untuk meningkatkan pencapaian mutu sesuai yang diharapkan oleh sekolah melalui SPMI.

Gb. 3. Proses perbaikan mutu oleh TPMPS bersama Tim SPM

CAPAIAN KEBERHASILAN SNP

Setiap tahunnya SDN. SITU ILIR 01 mengalami peningkatan yang cukup signifikan, hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan pada indikator-indikator SNP yang tahun sebelumnya lemah pada tahun berikutnya terdapat tercapainya target, seperti:

a. Tahun 2015 mencapai 7 indikator dari 8 SNP, melebihi target yang telah ditetapkan oleh LPMP, yaitu 4 indikator.

b. Tahun 2016 mencapai 8 indikator dari 8 SNP, melebihi target yang telah ditetapkan LPMP yaitu 45%, menjadi 11 indikator

c. Tahun 2017 mencapai 22 indikator dari 8 SNP, melebihi target yang telah ditetapkan LPMP yaitu 30%, menjadi 28 indikator

d. Tahun 2018 yang harus dicapai 5 indikator dari 8 SNP, namun pada tahun ini mengalami penurunan dari target yang telah ditetapkan LPMP sebesar 40%, hanya tercapai 3 indikator

Gb. 4. Proses pemenuhan standar

Gb. 5. Presentasi hasil pemenuhan standar

PROGRAM UNGGULAN SELAMA 3 TAHUN

Program ini mempunyai dampak yang baik untuk sekolah karena menghasilkan karya ataupun proses pembelajaranyang bermutu, terutama peningkatan dalam bidang akademik seperti pada standar komptensi lulusan (SKL), standar Isi (Program Pembelajaran), standar Proses (Pelaksanaan mengajar), dan standar penilaian. Di bidang manejerial inovasi baru dari pengembangan Kompetensi Kewirausahaan Kepala sekolah yang dikembangkan oleh TPMPS, yaitu dengan mewujudkan pengembangan fungsi Logo sekolah sebagai dasar filosofis idea turunan dari SWOT analisis.

Tahun 2015 menghasilkan pembiasaan siswa berliterasi, tahun 2016 pengembangan SWOT analisis di bidang Kewirausahaan Kepala Sekolah dengan membuat logo sekolah yang dijadikan sumber informasi yang digunakan sebagai indentitas sekolah serta pemanfaatannya dalam bentuk Badge, Kalender pendidikan, jadwal pelajaran, Asesories Cover administrasi, Banner, bendera sekolah. Tahun 2017 program habituasi Rebo Nyunda, dan tahun 2018 terkendala dengan stagnan pola pembinaan, namun demikian karenb tim TPMPS telah memiliki pengalaman serta mental etos kerja yang tinggi sehingga tidak menjadi masalah yang berarti, dan pada akhirnya ketika ekspose SPMI di tingkat kabupaten yang diikuti oleh 10 Sekolah Model, SDN. SITU ILIR 01 berhasil lolos mewakili SEKMOD Disdik Kabupaten Bogor menuju Bandung untuk berkompetisi dengan SEKMOD lain se Provinsi Jawa Barat.