SELAYANG PANDANG TAMAN PENDIDIKAN INKLUSIF BERBASIS VOKASI DI LINGKUNGAN YAYASAN/LKS BINA BHAKTI MANDIRI CISITU SUMEDANG

Oleh Dr. Isaris Arwianti, S.Pd.,M.M.Pd.

•           Pendiri Yayasan / LKS BINA BHAKTI MANDIRI Sumedang

•           Pendiri Taman Pendidikan Inklusif Berbasis Vokasi Kemandirian Sumedang

•           Pendiri Paud Inklusif BINA BHAKTI MANDIRI Sumedang

•           Kepala Sekolah SLB BINA BHAKTI MANDIRI Sumedang

•           Pengurus Pusat IGPKhi

•           Pengurus Pusat AP2KBKI

•           Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA#

PROFIL LEMBAGA KESEJAHTERAAN SOSIAL BINA BHAKTI MANDIRI (LKS BINA BHAKTI MANDIRI)

1.         IDENTITAS LEMBAGA

a.         Nama Panti                 : Lembaga Kesejahteraan Sosial (LKS) Bina Bhakti Mandiri

b.         Alamat Panti               : Jln. Sumedang Darmaraja KM 18 RT 03/04 Desa Situmekar-Kecamatan. Cisitu

c.         No.Telp/Hp                 : 08122128532

d.         Nama Penyelenggara  : YAYASAN BINA BHAKTI MANDIRI SUMEDANG

e.         Akta Notaris               : Andre Prasetyo, SH.,M.Kn SK Menteri Hukum dan Hak Asasi

Manusia RI

Nomor                                     : AHU 0017915.AH.01.04 Tahun 2015

Tanggal                                   : 20 Oktober 2015

Visi

“Terwujudnya kesempatan pengembangan diri, meningkatkan kecerdasan dan kesejahteraan bagi penyandang disabilitas  serta menciptakan pribadi yang kreatif, bermartabat dan mandiri”.

Misi

•           Memberikan pelayanan asuhan kepada anak asuh sesuai dengan hak-hak anak dan sistem keberlanjutan layanan asuhan.

•           Membekali anak asuh dengan IMTAQ, IPTEK, dan Keterampilan agar menjadi anak yang berkarakter, sholeh dan mandiri.

•           Optimalisasi potensi anak asuh sesuai dengan bakat dan minat yang dimiliki.

•           Menyelenggarakan pembinaan kegiatan usaha ekonomi produktif/kewirausahaan bagi anak penyandang disabilitas sehingga mampu mandiri.

•           Meningkatkan kemampuan pengelolaan panti secara profesional dan transparan.

2.         KEPENGURUSAN

a.         Ketua                                      : Dr. Isaris Arwianti, S.Pd.,M.M.Pd

b.         Sekretaris                                : Dewi Marlianti

c.         Bendahara                               : Kokom Komariah, S.Pd.

Seksi-seksi

a.         Keagamaan                             : Dinda Putri Utami

b.         Pendidikan                              : Rahmat, S.Pd.

c.         Sosial                                      : Cece Katma, S.Pd.

d.         Pengasuh Asrama                   : 1.Kasmanah, S.Pd. 2.Nani Suryani S.Pd

3.         JENIS LAYANAN

Lembaga Kesejahteraan Disabilitas Dalam Panti dan Luar Panti

4.         PROGRAM LAYANAN

Mekanisme dan Program Kerja:

a.         Penghuni panti dan luar panti adalah anak berkebutuhan khusus usia sekolah yang sedang mengikuti pendidikan SLB Bina Bhakti Mandiri atau di sekolah umum di Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang

b.         Penghuni panti dan luar panti memiliki identitas yang jelas/sanak keluarga yang jelas

c.         Penghuni panti dan luar panti wajib mematuhi aturan/tata tertib di Yayasan Bina Bhakti Mandiri

d.         Orang tua berkewajiban membantu biaya panti sesuai kemampuan yang dimilikinya berdasarkan kesepakatan panti

e.         Orang tua/keluarga ikut membantu atas terlaksananya program kerja panti

f.          Identitas yang jelas/sanak keluarga yang jelas

g.         Penghuni dalam panti dan luar panti wajib mematuhi aturan/tata tertib panti

5.         DATA LAYANAN

DATA ANAK ASUH DALAM PANTI DAN LUAR PANTI

Jumlah penyandang disabilitas terdiri dari:

Laki-laki                     : 62 orang

Perempuan                  : 44 orang

JUMLAH                    : 106 orang

Yayasan Bina Bhakti Mandiri didirikan pada tahun 2012,  terletak di Dusun Dustan RT 03 RW 04  Desa situmekar Kecamatan cisitu Kabupaten Sumedang. Yayasan tersebut dirintis oleh DR. Isaris Arwianti S.Pd. M.M.Pd. bersama suami tercinta yang selalu mendukung dan memotivasi perjalanan karier saya. Yayasan Bina Bhakti Mandiri bergerak di bidang pendidikan dan sosial menyelenggarakan lembaga sebagai berikut:

1.         Pendidikan Anak Usia Dini Inklusif (PAUD INKLUSIF), didirikan pada tahun 2014

a.         Kelompok bermain usia 3 tahun s.d. 4 tahun

b.         Kelompok bermain usia 5 tahun s.d. 6 tahun

c.         Kelompok bermain berdasarkan usia mental (MA) untuk anak berkebutuhan/kelas persiapan

2.         Pendidikan Khusus didirikan pada tahun 2013:

a.         TKLB (Taman Kanak-Kanak Luar Biasa)

b.         SDLB (Sekolah Dasar Luar Biasa)

c.         SMPLB (Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa)

d.         SMALB (Sekolah Menengah Atas Luar Biasa)

3.         Pendidikan Layanan Khusus didirikan pada tahun 2014:

a.         Pendidikan bagi anak putus sekolah (DO)

b.         Pendidikan bagi anak terkena bencana alam

c.         Pendidikan bagi anak dari keluarga ekonomi lemah

d.         Pendidikan bagi anak berkebutuhan tidak permanen (temporer)

4.         Pendidikan Kesetaraan/Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) didrikan pada tahun 2014;

a.         Setara SD (Paket A

b.         Setara SMP (Paket B)

c.         Setara SMA (Paket C)

5.         Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP), didirikan pada tahun 2019:

a.         Kursus Komputer

b.         Kursus menjahit

c.         Kursus menyablon

d.         Kursus pertanian dan perkebunan

e.         Kursus peternakan dan perikanan

f.          Kursus tata rias kecantikan

g.         Kursus tata boga

h.         Kursus handcraft (merangkai bunga, keset, barang bekas)

i.          Kursus seni tari dan musik

j.          Kursus cuci steam mobil motor

k.         Kursus laundry

6.         Menyelenggarakan Taman Bacaan Masyarakat (TBM), didirikan pada tahun 2015

a.         Senin untuk siswa TK

b.         Selasa untuk siswa SD

c.         Rabu untuk siswa SMP

d.         Kamis untuk usia SMA

e.         Jumat untuk Mahasiswa

f.          Sabtu untuk masyarakat umum

g.         Minggu lomba-lomba menulis/bercerita

7.         Taman Pendidikan Al Qur’an (TPQ), didirikan pada tahun 2013

a.         Kelas usia 5 tahun s.d. 10 tahun

b.         Kelas usia 12 tahun s.d. 17 tahun

8.         Menyelenggarakan Lembaga Kesejahteraan Sosial (LKS), didirikan pada tahun 2017:

a.         Disabilitas dan anak terlantar dalam panti usia sekolah

b.         Disabilitas dan anak terlantar usia dewasa di luar panti

9.         Pendidikan vokasi selama 1 tahun didirikan pada tahun 2019:

a.         Untuk anak berkebutuhan disesuikan dengan bakat dan minatnya

b.         Untuk anak pada umumnya atau orang dewasa yang membutuhkan keterampilan

Pengertian Istilah

Istilah yang digunakan oleh kami dalam pemberian nama program yang diselenggarakan memiliki makna atau filosofi yang berarti berdasarkan latarbelakang, tujuan visi dan misi yang kami rancang sebelumnya.

A.        Pengertian Taman

“Taman” dalam kamus Pembinaan dan Pengembagan Bahasa Indonesia diartikan sebangai tempat yang menyenangkan. Sesuai dengan nama dalam program ini maka taman diartikan sebagai suatu tempat atau wadah yang di dalamnya dirasakan kenyamanan dan kesejukan untuk mempelajari ilmu-ilmu baik ilmu agama Islam maupun ilmu pada umumnya.

Yayasan Bina Bhakti Mandiri meyelenggarakan pendidikan baik formal maupun non formal yang didesain mengadaptasi sekolah alam/taman yang menyenangkan bagi semua penghuninya, baik kepala sekolah, guru, peserta didik, orang tua, maupun masyarakat sekitar. Peserta didik datang ke sekolah merasa happy seolah datang ke tempat rekreasi, namun mereka tetap mendapatkan ilmu dan pengalaman melalui proses belajar. Bahan ajar disusun oleh guru dikemas sedemikian rupa supaya peserta didik mau mengikuti pelajaran tanpa merasa jenuh, bosan bahkan tidak takut. Tempat belajar dilakukan tidak terbatas di ruang kelas kebanyakan dilakukan di ruang terbuka sesuai materi yang diajarkan.

B.        Pengertian Pendidikan

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, dan akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (UUSPN No. 20/2003, pasal 1, ayat 1)

Pendidkan menurut Kihajar Dewantoro adalah, ”daya upaya untuk memajukan pertumbuhan budi pekerti, karakter, pikiran, dan tubuh anak didik, untuk menjalakan kehidupan anak didik selaras dengan dunianya.

Pendidikan yang dikembangkan oleh kami adalah serangkaian kegiatan yang direncanakan, dilaksanakan, dievaluasi serta ditindaklanjuti untuk menghasilkan suatu perubahan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Sekecil apapun peserta didik mengalami plerubahan contohnya peserta didik yang tunagrahita sedang tadinya tidak bisa memakai sepatu sendiri menjadi bisa memakai sepatu sendiri.

C.        Pengertian Taman Pendidikan

Taman Pendidikan merupakan salah satu lembaga non formal yang membina, membimbing  anak didiknya dengan membaca, mengkaji serta mendalami ilmu-ilmu baik itu ilmu agama maupun ilmu lain pada umumnya.

Taman Pendidikan Bina Bhakti Mandiri merupakan lembaga pendidikan baik formal maupun non formal mulai dari jenjang TK, TKLB sampai SMA, SMALB dan tambahan satu tahun program vokasi sesuai bakat dan minat peserta didik untuk kemandirian.

Tujuan umumnya adalah membina warga Negara agar berkepribadian dan memiliki akhlak mulia sesuai dengan ajaran-ajaran agama, membentuk sikap percaya diri, kreatif dan mandiri

D.        Pengertian Pendidikan Inklusif

Pendidikan inklusif adalah sistem layanan pendidikan yang mensyaratkan anak berkebutuhan khusus belajar di sekolah-sekolah terdekat di kelas biasa bersama teman-teman seusianya (Sapon-Shevin dalam O’Neil 1994)

Pendidikan inklusif merupakan pendidikan yang terbuka dan ramah terhadap pembelajaran dengan mengedepankan tindakan menghargai dan merangkul perbedaan. Untuk itu, pendidikan inklusif dipahami sebagai sebuah pendekatan yang berusaha mentransformasi sistem pendidikan dengan meniadakan hambatan yang dapat menghalangi setiap individu peserta didik untuk berpartisipasi penuh dalam pendidikan yang dilengkapi dengan layanan pendukung sesuai  kemampuan, bakat minat dan potensi yang dimilikinya.

Sekolah inklusi menurut stainback, (1980) adalah sekolah yang menampung semua murid di kelas yang sama. Sekolah ini menyediakan program pendidikan yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan setiap anak, serta dukungan yang dapat diberikan guru untuk mencapai keberhasilan.

Dari batasan tersebut, maka secara umum dapat dijelaskan bahwa pendidikan inklusif adalah suatu sistem layanan pendidikan untuk anak-anak berkebutuhan khusus di kelas umum bersama-sama dengan teman sebayanya. Penyelenggaraan pendidikan inklusif menuntut pihak sekolah menyesuaikan sistem ataupun program yang mencakup kurikulum, sistem pembelajaran dan evaluasi, tenaga pendidik, dan sarana prasarana berdasarkan kebutuhan masing-masing peserta didik.

1.         Visi dan Misi Pendidikan lnklusif

Visi pendidikan inklusif: Sesuai dengan komitmen Dakar (2000) visi pendidikan inklusif adalah aktualisasi pendidikan untuk semua (education for all), yang baik dan bermutu 

2.         Misi Pendidikan lnklusif antara lain:

a.         Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu dan demokratis bagi semua anak tanpa kecuali termasuk anak-anak berkebutuhan khusus.

b.         Menciptakan sistem layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing individu peserta didik.

c.         Menyelenggarakan sekolah-sekolah penyelenggara pendidikan inklusif di setiap daerah.

d.         Melibatkan berbagai kompenen pemerintah, masyarakat dan orangtua dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif.

e.         Meningkatkan kompetensi guru, dan sarana-prasarana yang diperlukan secara langsung dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif.

E.         Pengertian Pendidikan Vokasi

Pendidikan vokasi adalah sistem pendidikan tinggi yang diarahkan pada penguasaan keahlian terapan tertentu kepada peserta didik dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. Peserta didik akan diarahkan untuk mengembangkan keahlian terapan dan beradaptasi pada bidang pekerjaan tertentu serta dapat menciptakan peluang kerja.

Yayasan Bina Bhakti Mandiri mengadaptasi penyelenggaraan pendidikan vokasi bagi seluruh peserta didik yang ada dilingkungan YBBM disetiap jenjang dan menyelenggarakan pula pendidikan vokasi selama satu tahun bagi yang mau memperdalam keterampilan sesuai dengan bakat dan minat dari program vokasi yang diselenggarakan di antaranya: pertanian, perkebunan, peternakan, perikanan, computer, tata risa, seni tari, seni musik, tata boga dan yang lainnya.

F.         Peserta Didik Dalam Perspektif Pendidikan Inklusif di Bina Bhakti Mandiri

Pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus telah diupayakan agar mereka memperoleh kesempatan pendidikan melalui berbagai akses yang ditawarkan. Dalam pendidikan inklusif setiap individu dipandang sebagai pribadi yang unik. Di dunia ini tidak ada orang yang persis sama, bahkan anak kembar sekalipun pasti memiliki perbedaan secara nyata.

Oleh karena itu dalam pendidikan inklusif harus dipahami bahwa orang-orang yang berbeda ras atau suku, agama, kecacatan, dan anak-anak dari semua umur harus belajar dan tumbuh dalam lingkungan secara bersama serta hidup dalam komunitas yang sama. Dalam kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan di lingkungan kami peserta didik belajar secara bersamaan dalam satu situasi yang sama tanpa mengenal perbedaan baik fisik, status ekonomi, sosial, namun dalam hal materi pelajaran setiap peserta didik berbeda disesuaikan dengan kompetensi, bakat dan minat peserta didik. Inklusif tidak hanya di dalam kelas saja di masyarakat pun harus inklusif, menghargai perbedaan, dilayani, diakui, diperlakukan sama sesuai kemampuan dan kebutuhannya. Dalam satu atap kami belajar bersama, saling mengisi, saling menghargai, saling membantu saling melengkapi. Keterbatasan bukanlah suatu penghalang untuk terus berkarya berinovasi dan berkreasi guna menggapai visi dan misi, di kemudian hari kelak hidup mandiri. ***