SMAN 18 BEKASI TURUT BERDAYA MENJAGA MARTABAT KEMANUSIAAN (PARTISIPASI SMAN 18 BEKASI dalam PERAYAAN HARI SANTRI TAHUN 2022)

Oleh

Hj. MEDINA SITI ALMUNAWAROH, M.Pd.

(Kepala SMAN 18 Kota Bekasi dan Kepala Sekolah Penggerak)

dan

RAHMI, M.Pd.

(Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 18 Kota Bekasi/Guru Penggerak Angkatan 2 Bekasi)

Martabat kemanusiaan wajib dihormati oleh siapa saja karena manusia merupakan makhluk Tuhan yang paling sempurna. Penghormatan terhadap manusia ini mengingatkan kita pada kisah yang sangat populer yaitu ketika ada iringan orang yang membawa jenazah lewat di depan Rasulullah. Yang dilakukan nabi yang mulia itu adalah berdiri dengan sikap menghormati. Salah seorang sahabat memberi tahu bahwa itu jenazah seorang Yahudi. Namun Rasulullah berkata, “Bukankah dia seorang manusia?” Perkataan Nabi Muhammad SAW itu membuat kita berpikir, bahwa di dalam sekian banyak persilangan pendapat antara muslim dan yahudi saat itu, ternyata ada sebuah ‘zona universal’ yang harus dihormati oleh semua manusia, yaitu martabat manusia itu sendiri.

Di negeri ini, perjuangan untuk menegakkan martabat manusia sudah dibuktikan oleh para santri sebelum negeri ini berdiri, yaitu melalui perjuangan-perjuangan yang para santri lakukan dalam melawan para penjajah. Peperangan di Surabaya melawan Belanda, misalnya. Resolusi Jihad yang digelorakan Kiai Hasyim Asy’ari membakar semangat pemuda pemuda Surabaya untuk membela martabat manusia: bahwa manusia berhak hidup bebas tanpa penindasan. 

Pada masa ini, semangat untuk menjaga harkat martabat manusia pun tetap ada pada jiwa para santri. Hal ini terlihat dari partisipasi aktif para santri di berbagai bidang, seperti politik, sosial, ekonomi, pendidikan, dan ilmu pengetahuan sebagaimana yang digambarkan oleh menteri Agama RI, Yaqut Cholil Qoumas, dalam sambutannya pada perayaan hari Santri tahun 2022, silam. Perayaan yang mengangkat tema: Berdaya Menjaga Martabat Kemanusiaan ini seolah mengapresiasi kesetiaan santri dalam mendarmabaktikan hidupnya untuk bangsa dan negara.

Di dalam kemeriahan perayaan Hari Santri tahun 2022, SMAN 18 Bekasi turut berpartisipasi dengan menurunkan tiga puluh siswa untuk menampilkan tarian-tarian Nusantara. Para siswa penari SMAN 18 Bekasi ini pun tergabung dengan ratusan penari lainnya membantuk mozaik indah di tengah lapangan sepak bola GOR Senayan. Kepala SMAN 18 Bekasi, Hj. Medina Siti Almunawaroh, M. Pd, menegaskan partisipasi SMAN 18 Bekasi bukan sekedar untuk menyukseskan perayaan Hari Santri saja, namun sebagai bentuk support terhadap peran santri selama ini dan upaya pelestarian budaya nusantara. 

Dalam hal menjaga martabat kemanusiaan, dunia pendidikan merupakan bidang  yang begitu dekat dengan martabat manusia. Pendidikan merupakan tempat bertumbuhnya nilai-nilai kemanusiaan dan bertujuan untuk menjaga martabat manusia itu sendiri. Manusia yang dimaksud di sini adalah para siswa yang kelak menjadi masa depan negeri ini. Manusia (siswa) menurut Ki Hadjar Dewantara (KHD) adalah makhluk yang memiliki pikiran, perasaan, dan tenaga dimana mereka memiliki kodratnya masing-masing. 

KHD mengibaratkan para siswa seperti benih-benih tanaman, seperti benih jagung, benih padi, dan sebagainya. Ketika benih-benih itu ditanam, maka yang terjadi adalah benih jagung menjadi tanaman jagung dan benih padi menjadi tanaman padi. Pada analogi tersebut, guru berperan sebagai petani yang menyediakan segala sesuatu yang dibutuhkan bagi perkembangan benih benih tersebut, seperti pupuk, cahaya matahari, air, dan sebagainya. Petani tahu dengan baik karakteristik masing-masing tanaman tersebut dan memberi perawatan yang sesuai bagi pertumbuhan dan perkembangan keduanya. 

Analogi ini sangat filosofis dan sarat akan penghargaan terhadap martabat kemanusiaan, yaitu siswa begitu dihargai kekhasannya dan diperlakukan dengan hormat. Dalam gambaran yang lebih teknis, dapat dijelaskan bahwa setiap siswa memiliki profil belajarnya masing-masing. Pembelajaran seyogyanyalah berpihak kepada murid, yaitu pembelajaran menyesuaikan profil belajar siswa siswanya. Siswa diberi pilihan terkait model pembelajaran yang sesuai dengan dirinya. Dengan demikian, siswa dapat memaknai proses belajarnya dan bertangggung jawab atas prestasi belajar mereka sendiri. Selain itu, ‘pesan kemanusiaan’ pun sampai kepada mereka, sebuah pesan tentang cara menghargai dan menghormati nilai-nilai kemanusiaan.

Untuk memberikan pembelajaran yang berorientasi pada siswa, maka pendidik perlu mengetahui profil siswanya terlebih dahulu, seperti pengetahuan awalnya terhadap materi tertentu, kesiapan mentalnya, dan sebagainya. Biasanya, para guru mengadakan tes diagnostik untuk mengetahui kemampuan dan kesiapan belajar siswanya. Namun, ada yang kerap terlupa dalam tahapan ini yaitu mengaitkan profil siswa dengan kodrat zaman. Guru kerap kali lupa bahwa siswanya yang sekarang hidup pada zaman digital.  Informasi informasi yang berkenaan dengan telekomunikasi digital begitu cepat dikuasai siswa. Tentu saja, semua ini mempengaruhi pola pikir dan perilaku siswa. 

Pada era digital ini, pembelajaran seyogyanya menggunakan aplikasi-aplikasi digital yang dapat membantu siswa memahami pelajaran dan mengembangkan kemampuan dan bakat siswa. Penggunaan aplikasi digital pada pembelajaran begitu relevan terlebih jika kita mengaitkan dengan beberapa survei pengguna internet di Indonesia, salah satunya seperti yang telah dilakukan oleh Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) tahun 2021-2022 bahwa ada penambahan pengguna internet dengan penetrasi internet terhadap jumlah penduduk mencapai persentase 77,02 persen.  Dengan demikian, pembelajaran dengan menggunakan aplikasi-aplikasi digital seperti google site, youtube, tiktok, google classroom, dsb, menjadi tantangan tersendiri bagi para guru untuk menyajikan pembelajaran yang menarik dan kekinian.

Berbicara mengenai dunia digital, dirasa sangat bijaksana jika siswa dibekali dengan keterampilan hidup di dunia digital karena perubahan zaman ke era digital akan mendatangkan masalah kemanusiaan jika kita tidak dapat menyikapinya dengan bijak. Guru dapat menggunakan profil pelajar pancasila yang telah diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Sebagaimana yang kita ketahui, bahwa Profil Pelajar Pancasila merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional yang berisi capaian capaian karakter dan kompetensi umum siswa dan berakar pada nilai nilai Pancasila dan sudah disesuaikan dengan tuntutan pada abad 21. 

SMAN 18 Bekasi merupakan salah satu sekolah yang turut berdaya menjaga martabat kemanusiaan siswa siswanya. Sebagai sekolah penggerak, SMAN 18 Bekasi melaksanakan IKM (Implementasi Kurikulum Merdeka) yang di dalamnya terdapat Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, sebuah model pembelajaran yang memberi kesempatan siswa dan guru untuk melakukan pembelajaran dengan cara yang lebih menarik, inovatif, kontekstual, dan kolaboratif. SMAN 18 Bekasi pun melaksanakan IKM dengan melibatkan peran digital di dalam teknis pelaksanaannya, seperti Vidio pembelajaran, podcast, Google site, dan sebagainya.

Selain itu, SMAN 18 Bekasi memberi kesempatan bagi para siswa untuk menampilkan bakatnya dalam mini perform yang diadakan secara rutin 2x dalam seminggu, tepatnya sebelum memulai aktivitas belajar di kelas. Miniperform ini menjadi moment yang membahagiakan siswa karena siswa sangat menikmati penampilan musik yang dimainkan secara bergantian oleh para siswa. Hal ini terlihat dari gemuruhnya tepuk tangan, suara sorak sorai dan suara para siswa yang kompak bernyanyi bersama ketika lagu favoritnya ditampilkan pada miniperfom itu. Miniperform itu pun dirangkai dengan kegiatan literasi yang mempercakapkan pengetahuan-pengetahuan yang berujung pada pesan untuk meningkatkan martabat manusia.

Meskipun demikian, kita pahami bahwa upaya menjaga martabat kemanusiaan adalah perjalanan sepanjang masa. Selama ada manusia, selama itu pulalah martabat kemanusiaan harus dijaga. Rasa kasih sayang dan komitmen bersama untuk menghargai nilai-nilai kemanusiaan menjadi sumber kekuatan dalam menjaga martabat kemanusiaan.

Di dalam interaksi para guru dan para siswa, siswa dapat merasakan kasih sayang guru-gurunya.  Dari moment itu pulalah siswa belajar cara menyampaikan rasa kasih sayang kepada orang lain. Kasih sayang guru guru adalah atmosfer yang mampu membuat para siswa memahami materi pelajaran dengan baik dan membentuk karakter mereka menjadi manusia yang bertanggung jawab dan menghargai nilai-nilai kemanusiaan. Semoga kelak ‘benih-benih tanaman’ yang ditanam dengan kasih sayang oleh para guru ini menjadi tanaman yang subur, kokoh, meneduhkan dan dapat menghormati nilai- nilai kemanusiaan. Aamiin yaa robbal ‘alamiin..

SEKIAN