TIPS MENDONGENG CINTA ROSUL PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS: PENGAMATAN PADA TUNAGRAHITA

Oleh Asih Minanti Rahayu

(Kepala Sekolah SKh. Terpadu Al Banun Cilacap/Pegiat Ranting Muhammadiyah Tegal Kamulyan/Komunitas Cinta Indonesia #KACI/Puisi-Puisi Jingga)

Mengajarkan cinta Rosul Muhammad SAW pada anak berkebutuhan khusus yang beragama Islam mau tidak mau menjadi tugas utama guru sekolah khusus. Bagaimana tidak, karena hampir semua pembelajaran anak berkebutuhan khusus sekarang bergantung pada guru. Saat ini di masyarakat masih jarang ditemui tempat mengaji dengan ustadz yang mumpuni mengajar anak berkebutuhan khusus. Akhirnya, guru sekolah khusus diharapkan memiliki cara tersendiri yang mudah untuk mengenalkan bagaimana cinta Rosul pada anak.

Berikut adalah tips atau kiat-kiat memberikan dongeng yang menyenangkan pada anak berkebutuhan khusus. Kiat-kiat ini dirangkum dari pengalaman di lapangan mengajarkan cinta Rosul pada anak tunagrahita.

Biasanya masyarakat umum mengenal cerita tentang Rosul dari buku "Siroh" yang beredar di masyarakat. Buku ini terlalu berat untuk anak. Sehingga, cinta Rosul di sekolah khusus perlu diajarkan dengan metode penalaran sejarah Rosul sesuai kemampuan pikiran anak-anak. Mircea Eliade dalam the Quest: History and Meaning in Religion menerangkan bahwa "historico-religious creative hermeneutics would be able to stimulate, nourish and renew philosophical thought" (Eliade, 64). Jadi, dalam sejarah agama kreatif hermenutik dapat menstimulate, memelihara dan memperbaharui filosofi pemikiran. Hal ini dilakukan agar pengajaran sejarah ini sesuai konteks dan tidak memberatkan anak berkebutuhan khusus. Maka, guru berhak memberikan interpretasi dalam mendongeng sesuai kebutuhan anak.

Apalagi anak tunagrahita adalah salah satu contoh anak berkebutuhan khusus dengan hambatan mental dan intelektual. Parwoto menyatakan bahwa "anak retardasi mental atau anak tunagrahita mengacu pada fungsi intelektual yang secara signifikan di bawah normal yang diikuti dengan kurang penyesuaian tingkah laku, dan dimanifestasikan selama masa perkembangan" (Parwoto, 1).

Adapun tips mendongeng Cinta Rosul adalah sebagai berikut:

1. Pilihlah buku panduan Sirah Nabawiyah khusus untuk anak. Buku untuk anak dilengkapi gambar berwarna yang menarik. Buku ini cocok dibawa ke kelas sebagai alat peraga. Ketika mendongeng, guru bisa menunjukkan gambar-gambar ilustrasi. Anak pun diajak mencintai buku.

2. Pada awalnya pilihlah cerita yang menarik untuk dunia anak. Seperti cerita Rosulullah menggembala kambing ketika anak-anak. Cerita Rosul bermain dengan temannya dan disucikan dadanya oleh malaikat. Dan cerita lain mengenai silsilah keluarga Rosul yang mudah dipahami oleh anak.

3. Anak berkebutuhan khusus terutama Tunagrahita akan lebih mudah menalarkan cerita Nabi dalam kehidupan keluarga. Ceritakanlah semisal tentang Ibu, Bapak, kakek dan pamannya. Anak kebutuhan khusus mempunyai pengalaman tentang kehidupan keluarga sehingga kisah Rosul dalam keluarga akan mudah diterima. Cerita Rosul dalam keluarga akan lebih mudah dipelajari daripada cerita dalam kehidupan berpolitik ataupun berdagang misalnya.

4. Netralisir cerita perjuangan Nabi yang berupa siroh peperangan dengan keteladanan kepahlawanan. Kepahlawanan yang diceritakan adalah bagaimana menanamkan pesan moral melawan kejahatan. Jadikan Rosulullah tokoh idola yang menyenangkan dan sosok heroik bagi anak yang tak kalah serunya dengan tokoh-tokoh film anak. 

5. Setelah mendongeng berikan cara-cara pada anak berkebutuhan khusus bagaimana mengekspresikan kecintaannya pada Rosulullah dalam kehidupan sehari-hari. Ajarkan bahwa mencintai Rosul bisa dilakukan dengan mencontoh perbuatan baik beliau. Semisal menghormati orang tua, menyayangi teman, makan dengan tangan kanan, berdoa sebelum tidur, berdoa sebelum makan, shalat lima waktu dan sebagainya. Dengan harapan, mereka memiliki kejelasan ilmu bagaimana bersikap mencintai Rosul. 

6. Imbangi mengajarkan dongeng dengan seni seperti mendendangkan shalawat Nabi atau lagu-lagu Cinta Rosul. Hal ini perlu supaya anak memahami cinta Rosul dengan riang gembira. Anak-anak tidak bosan dan jadi bahagia.

7. Ajarkan mewarnai kaligrafi Rosulullah Muhammad SAW. Beritahukan pada anak bahwa wajah Rosulullah tidak boleh digambar. Anak-anak bisa membuatkan kaligrafi yang indah untuk mengekspresikan kecintaannya pada Rosul.

Nah, itulah sekadar tips mengajarkan Cinta Rosul pada anak Tunagrahita. Sangat mudah dan menyenangkan. Semua guru bisa melakukannya. Tidak perlu ustadzah khusus untuk mengajarkan Cinta Rosul pada anak. Mari kita ajarkan supaya anak-anak didik kita bisa sama-sama menyemarakkan cinta Rosul dengan teman-teman sebayanya  di rumah masing-masing tempat mereka bergaul. Selamat mencoba!

Referensi:

Risakotta, Bernard Adeney.(2011). A Reader in Classical Theories for the Study of Religions in Indonesia Vol.3. Yogyakarta: ICRS Yogya

Parwoto. (2007). Strategi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagakerjaan.