Ujian Sidang Keterampilan Versi SMAN 1 Cijeruk

Oleh Fitirani, S.Si., M.Pd.

(Kepala SMAN 1 Cijeruk Kab. Bogor)

Luar biasa, mengikuti jalannya penilaian portofolio di sekolah kami. Antusiasme baik dari tim penilai maupun dari siswa yang akan melaksanakan kegiatan penilaian portofolio sangat luar biasa. Konsep unik dan visioner yang lahir dari ide seorang guru yang kreatif dan mendapat full support dari seluruh guru. Tulisan ini saya tujukan untuk Pa Sudarjat, M.Pd sebagai guru yang menggagas konsep ini, dan ditujukan pula untuk tim panitia, guru dan siswa serta seluruh keluarga besar SMAN 1 Cijeruk yang terlibat dalam kegiatan ini.

Konsep penilaian portofolio yang kami lakukan, mengedepankan pertimbangan situasi pandemi. Di mana fokus kami tidak memberatkan siswa, namun tidak mengurangi kreativitas tinggi.

Siswa diminta untuk mengumpulkan seluruh tugas yang pernah diberikan oleh para guru sepanjang siswa berada di kelas XII. Artinya untuk penilaian portofolio, sekolah kami tidak memberikan tugas baru. Muncul pertanyaan lalu proses unik dan kreatifnya di mana? Para siswa diminta untuk membuat laporan dokumen portofolio, dengan judul "Laporan Dokumen Portofolio diajukan pada ujian sidang keterampilan dalam rangka Ujian Sekolah".

Nah di sinilah letak uniknya, para siswa diminta untuk mempresentasikan seluruh laporannya. Proses presentasi dibuat seperti ujian sidang, di mana siswa presentasi di hadapan dua orang tim penguji. Kebiasaan dalam ujian sidang ini, para penguji menggunakan jas almamater kampusnya. Niatnya adalah untuk memotivasi para siswa agar memiliki semangat untuk melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi.

Siswa dilatih kemampuan untuk komunikasi, kemampuan untuk menyampaikan pendapat, kemampuan untuk mempertahankan argumentasi.

Jika menelaah standar kompetensi lulusan yang menjadi rujukan pengukuran ujian sekolah pada aspek keterampilan adalah untuk menguji keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,  kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah. Merujuk pada kompetensi ini, ujian keterampilan yang ideal adalah dengan pendekatan tradisi ilmiah seperti ujian sidang karya tulis di perguruan tinggi. Secara teknis, satuan pendidikan dapat menunjuk tim untuk menguji kompetensi keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Inilah buah ide/gagasan dari seorang guru bernama Sudarjat M.Pd.

Konsep “Ujian Sidang Keterampilan” memiliki kelebihan dalam mengukur standar kompetensi lulusan antara lain:

a. Peserta didik mendapatkan pengalaman lebih awal untuk mempersiapkan diri masuk ke suasana perguruan tinggi.

b. Satuan pendidikan dapat dengan seksama mengukur kreatifitas, produktivitas, berpikir kritis, kemandirian, kolaborasi dan komunikasi peserta didik secara objektif.

c. Memberikan pengalaman mental kepada peserta didik untuk dapat mengkomunikasikan dan mempertanggungjawabkan karyanya dalam tradisi akademik.

Urgensi konsep ujian sidang keterampilan dapat menjadi solusi yang tepat di masa pandemi yang menuntut protokol kesehatan yang ketat. Sidang dapat dilaksanakan secara privat dimana dalam satu ruangan hanya ada tiga orang, satu orang siswa dan dua orang penguji. Alternatif lainnya sidang dapat dilaksanakan secara virtual dari rumah peserta didik masing-masing. Insya Alloh konsep Ujian Sidang Keterampilan ini dapat menjadi terobosan dan solusi yang lebih baik, menantang dan responsif terhadap tuntutan perubahan zaman.

Kembali kepada pembahasan terkait dokumen laporan portofolio, laporan diawali dengan profil peserta didik, visi, misi, dan rencana selanjutnya masing-masing peserta didik. Kemudian laporan pembelajaran, yang dituliskan secara terperinci tugas-tugas portofolio seluruh mata pelajaran yang pernah dikerjakan siswa. Selanjutnya adalah laporan publikasi karya siswa, kategori yang masuk publikasi karya siswa adalah setiap tugas portofolio siswa yang diupload di media sosmed, blog pribadi atau website sekolah. Terkait publikasi karya siswa, sejatinya para guru melatih agar siswa sejak dini memiliki kepercayaan diri untuk mempublikasikan karyanya. Dan yang terkahir laporan siswa di bidang ekstrakurikuler serta bidang kemasyarkatan. 

Semua hal tidak luput dari pemberian nilai. Hal ini dilakukan sebagai upaya untuk mengapresiasi seluruh aktivitas siswa. Hal yang tak kalah penting adalah lampiran yang merupakan bukti fisik atas semua tugas portofolio yang sudah dikerjakan.

Pada akhirnya, sebuah harapan terselip, penyelenggaraan ujian sidang keterampilan ini merupakan bentuk cinta dan kasih sayang dari seluruh guru untuk memberikan salah satu "bekal terakhir" bagi para siswa untuk menghadapi tahap kehidupan selanjutnya, baik itu dunia pendidikan di perguruan tinggi ataupun dunia pekerjaan. Sebuah doa tulus senantiasa terangkai agar seluruh siswa mampu untuk merealisasikan mimpinya, sukses dunia dan akhirat.