WEBINAR SERIES PRODUKTIF ATPH SEBAGAI LAPORAN METODE PEMBELAJARAN PROJECK BASED LEARNING

Oleh Lia Gemiliani, MP

(SMKN 1 CIKALONGKULON CIANJUR JAWA BARAT)

Pandemik belum juga usai. Kegiatan belajar mengajar semakin jenuh. Sudah berbagai macam metode yang dipakai atau diterapkan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran namun hasilnya tidak maksimal terutama di mata pelajaran produktif (Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian). Kami para guru dituntut untuk mempunyai ide dan kreativitas yang tinggi untuk menentukan metode yang dipakai dalam pembelajaran secara daring.

Pada mata pelajaran produktif kami tidak hanya bisa menyampaikan teori saja tapi kami diprogram keahlian ATPH perlu adanya praktek atau mengerjakan sesuatu supaya tangan dan kaki mereka terlatih sampai mencapai tingkat kompeten.

Metode Projeckt Based Learning (PBL) kami ambil untuk metode pembelajaran Produktif ATPH, di mana peserta didik dan guru melakukan kegiatan praktek dengan membagi peserta didik dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan suatu proyek pada mata pelajaran produktif. Setiap guru harus bisa membimbing 2 sampai 3 kelompok untuk kelas x dan kelas xii, dengan masing-masing kelompok tersebut melakukan proyek praktek yang berbeda-beda. Peserta didik dengan bimbingan dan arahan guru produktif melakukan atau membuat suatu proyek yang ada pada mata pelajaran produktif seperti “hydroponik, pemanfaatan limbah rumah tangga untuk bercocok tanam secara hydroponik, aklimatisasi tanaman anggrek, pembuatan kompos, POC dan lainnya. Peserta didik harus membuat perencanaan, membuat suatu produk, pemeliharaan, dan analisis usaha lalu hasil yang mereka dapatkan akan dilaporkan secara onlie dalam kegiatan webinar yang diikuti oleh seluruh pesderta didik dan bapak ibu guru sebagai penilai. Mari kita bedah tentang apa itu Metode PBL (projeck based learning)

•           Pembelajaran berbasis proyek adalah metode pembelajaran yang menggunkan proyek/kegiatan sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.

•           Proyek adalah tugas yang kompleks, berdasarkan tema yang menantang yang melibatkan siswa dalam mendesain, memecahkan masalah, mengambil keputusan atau kegiatan investigasi, memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja dalam periode waktu yang telah dijadwalkan dalam menghasilkan produk.

Peran Instruktur atau Guru

•           Sebagai fasilitator,

•           Pelatih

•           Penasihat

•           Perantara untuk mendapatkan hasil yang optimum sesuai dengan daya imajinasi, kreasi, dan inovasi dari siswa

•           Penentuan pertanyaan mendasar (Strart With the Essential Question) (pertanyaan yang dapat memberi penugasan peserta dididk dalam melakukan aktivitas)

•           Mendesain perencanaan proyek (Design Plan for the Projeck) ( Perencanaan dilakukan secara kolaboratif antara pengajar dan peserta didik)

•           Menyusun jadwal (Create a Schedule) (Pengajar dan peserta didik secara kolaboratif menyususn jadwal aktivitas):

1.         Menbuat time line untuk mrnyelesaikan proyek

2.         Membuat deadline penyelesaian proyek

3.         Membawa pesereta didik agar merencanakan cara yang baru

4.         Membimbing peserta didik ketika mereka membuat cara yang tidak berhubungan dengan proyek

5.         Mememinta peserta didik untuk membuat penjelasan ( alasan ) tentang pemilihan suatu cara

•           Memonitoring peserta didik dan kemajuan proyek (monitor the Students and the Progress of the Project)

•           Menguji hasil (Assess the Outcome)

•           Mengevaluasi pengalaman (Evaluate the Experience)

•           Pengelolaan

•           Relevansi

•           Keaslian

•           Inovasi dan kreativitas

•           Tahap penilaian Produk

1). Tahap pesiapan

2). Tahap pembiuatan produk (proses)

3). Tahap penilaian produk (appraisal)

•           Teknik penilaian produk

1). Cara holistik, yaitu berdasarkan kesan keseluruhan produk, biasanya dilakukan pada tahap appraisal

2). Cara analitik, yaitu berdasarkan aspek-aspek produk, biasanya dilakukan terhadap semua kriteria ysng terdapat pada semua tahap proses pengembangan. 

Kelompok PBL untuk kelas X ATPH

Kelompok 1, Pembimbing Parida, SP dengan judul “ Kompos ala Chicalo

Kelompok 2, Pembimbing Parida, SP dengan judul Pupuk orgfanik cair (POC) ala chicalo Kelompok 3, Pembimbing Solihin, MP dengan judul “Traktor dan alsintan”

Kelompok 4, Pembimbing Solihin, MP dengan judul “Mesin panen dan pasca panen padi”

•       Kel 1, pembimbing Safa’atun, SP, MM (vertikultur sayuran) 

•       Kel 2, pembimbing Lia Sri Suharliawati, SP, MM (persemaian tanaman sayuran) 

•       Kel 3, pembimbing Safa’atun, SP, MM (hydroponik) 

•       Kel 4, pembimbing Lia Sri Suharliawati ( perkembangbiakan tanaman secara vegetatif, pertumbuhan stek daun )

•           Kel 1. pembimbing Hj Dian Ika S, SP, M. MPd, (Memanfaatkan barang bekas sebagai media tanam sayuran)

•           Kel 2. pembimbing Hj Dian Ika S, SP, M.MPd (membuat video presentasi)

•           Kel 3. pembimbing Ipad Sopiah, SP, (kripik pisang ATPH penuh rasa)

•           Kel 4. Pembimbing Ipah Sopiah, SP. ( Pot bunga dari bahan sabut kelapa yang kekinian) 

Kelompok gabungan dari X ATPH 1, 2 dan 3

Kelompok 1                                                                           Kelompok 2

•           Kel 1, pembimbing Lia Gemiliani, MP (Budikdamber)

•           Kel 2, pembimbing Hj Yeni Mulyani, MP ( Olahan buah sukun sebagai sumber pangan alternatif)

Kelas XII

•           Kelompok 1 dengan pembimbing Hj Dian Ika Susanti, SP. M. MPd

Judul “ Jurus jitu mempromosikan produk barang/jasa lewat online”

Anggota :                                                                   

1.         Eva      2.         Fitriyani          3.         Novi ili            4.            Rasti

5.         Siti Kurnia      6.         Meisya 7.         Sindi    8.        

Kelompok 2

•           Pembimbing Parida, SP denga judul “Hydroponik Skala Rumahan”

•           Anggota :

1.         Nina    2.         Sela     3.         Dita     4.         Fitri

5.         Epul    6.         Sutrisna           7.         Rizky  8.         M faisal 

Kelompok 3

•           Pembimbing Lia Gemiliani, MP dengan judul “Aklimatisasi”

Anggota :

1.         Siska   2.         Delllia 3.         Nurul aulia      4.         Nur hakim

5.         Pedi     6.         Yesi     7.         Abdulah habil 8.         Jamal arafat

Kelompok 4

•           Pembimbing Safa’atun, SP, MM dengan judul “Stek tanaman Bougenvil”

•           Anggota :

                                    1.         Syahrul            2.         Bayu    3.            Ridho  4.         Dani   

                                    5.         Asep    6.         Teddy  7.         Firman 8.            Endang                                               

Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran PBL dengan webinar kelas XIII

Demikian pengaturan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode PBL dan pelaporan dengan menggunakam webinar sarana belajar mengajar untuk peserta didik sekaligus menjadi metode tutor sebaya dari kelompok yang tampil webinar.