Boarding School Khusus Tunanetra Sebuah Kenangan

Oleh Ainun

(Guru SLBN Tasikmalaya/Komunitas Cinta Indonesia)

Pengalaman tinggal dan bersekolah di boarding school khusus tunanetra saya alami sekitar awal sampai pertengahan tahun 1990-an. Setelah menimba ilmu di sekolah regular dekat rumah dari kelas 1 SD sampai kelas 2 (VIII) SMP, saya memutuskan untuk pindah ke sekolah khusus tunanetra karena penurunan penglihatan. Satu tahun bersekolah di kelas IX  SMPLB, saya kemudian melanjutkan Pendidikan ke SMA regular. Namun saya masih tetap tinggal di asrama tunanetra tersebut selama 4 tahun sampai lulus SMA.

Sekolah berasrama atau boarding school adalah sekolah dimana para siswa tinggal dan belajar bersama di sebuah asrama dengan teman-teman mereka. Di sana, para siswa tidak hanya belajar pelajaran akademis, tetapi juga terlibat dalam berbagai kegiatan ekstrakurikuler.

Di sekolah asrama, pendidikan umum dan akademis menjadi fokus utama. Sekolah asrama biasanya menawarkan kurikulum yang beragam, mulai dari ilmu pengetahuan, seni, olahraga, dan lain-lain. Sekolah asrama didirikan oleh institusi pendidikan formal atau swasta yang memiliki kurikulum yang terstruktur dan biasanya sudah diakreditasi. Boarding school tempat saya menimba ilmu adalah sebuah Sekolah Luar Biasa khusus untuk siswa tunanetra yang dikelola oleh swasta atau yayasan. Selain ada pembelajaran intra kurikuler di pagi hari, ada juga kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan di sore hari.

Pengalaman tinggal di asrama tunanetra buat saya adalah pengalaman yang sangat berharga. Selama tinggal di asrama tunanetra saya banyak mendapatkan hal-hal positif yang bisa menjadi bekal bagi kehidupan selanjutnya. Berikut adalah beberapa manfaat yang bisa dirasakan oleh siswa, termasuk saya yang mengikuti program Boarding School menurut para ahli:

• Melatih Kemandirian: salah satu cara untuk melatih kemandirian pada siswa adalah dengan tinggal di asrama yang jauh dari orangtua atau keluarga. Di asrama, siswa diajarkan untuk dapat memenuhi kebutuhan mereka sendiri tanpa selalu bergantung pada orang lain. Mereka belajar untuk mengatur keuangan mereka sendiri, mengurus segala kebutuhan sehari-hari tanpa bantuan orangtua.

Begitu juga dengan saya yang waktu itu harus belajar berpisah dari orang tua semenjak berusia 14 tahun. Saya juga belajar mengatur keuangan dan memenuhi semua kebutuhan sendiri. Sebagai seorang anak tunanetra, saya juga belajar mengurus diri sendiri di asrama tersebut. Misalnya belajar mencuci dan menyetrika baju sendiri dari teman yang lain sesama tunanetra.

• Melatih Kedisiplinan: Sekolah asrama memainkan peran penting dalam melatih kedisiplinan siswa. Hal ini dikarenakan adanya aturan-aturan yang harus dipatuhi oleh para siswa. Dengan lingkungan yang terstruktur dan disiplin, siswa diharapkan akan belajar untuk menjadi lebih teratur dan patuh terhadap peraturan. Selain itu, kehadiran pengawasan dan bimbingan dari guru dan staf sekolah juga dapat membantu siswa dalam menjaga disiplin mereka.

Di asrama tunanetra waktu itu ada berbagai peraturan yang harus ditaati untuk melatih kedisiplinan seluruh siswa. Mulai dari peraturan tentang kedisipinan waktu, kedisiplinan dalam merawat asrama dan sekolah (piket), ataupun kedisiplinan dalam memggunakan semua fasilitas asrama dan sekolah. Misalnya saja kedisiplinan dalam mengerjakan tugas piket di ruang makan yang harus dilaksanakan sekali seminggu. Tugas piket itu adalah membersihkan meja makan dan ruang makan serta mencuci piring. Melalui kegiatan piket tersebut saya dan para siswa lainnya bisa sekaligus belajar ADL (Activity Dailiy Living).

• Melatih Tanggung Jawab: Sekolah asrama dapat membantu siswa untuk belajar tentang tanggung jawab, seperti menyelesaikan semua pekerjaan sekolah dan merawat asrama dengan baik.

Di asrama tunanetra saya belajar bertanggung jawab terhadap diri sendiri, bertanggung jawab dengan semua kewajiban di asrama dan sekolah. Misalnya ada tanggung jawab menjaga kebersihan dan kerapihan kamar tidur Dimana setiap anggota kamar harus rajin menjaga kebersihan dan kerapihan tempat tidur dan lemarinya. Selain itu setiap anggota kamar juga harus melaksanakan piket kamar sekali seminggu yaitu menyapu dan mengepel lantai kamar.

• Mengasah Kebersamaan: Tinggal di Asrama Sekolah dapat mengasah rasa kebersamaan di antara para siswa yang tinggal bersama. Mereka saling mendukung dalam menyelesaikan pekerjaan rumah dan saling membantu dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Rasa kebersamaan ini sangat terasa saat saya tinggal di asrama tunanetra. Saya bisa berkenalan dengan teman-teman tunanetra dari berbagai daerah. Saya juga akhirnya menyadari banyak hal setelah bergaul dengan banyak teman tunanetra tersebut. Misalnya saja rasa senasib dengan teman sesama tunanetra ternyata bisa memotivasi dan membangkitkan rasa percaya diri kita. Bergaul dengan banyak teman tunanetra juga bisa membuat kita menyadari tentang pentingya rasa Syukur. Karena ternyata masih ada teman yang tidak seberuntung kita dalam menjalani hidup.

Boarding school tidak hanya memberikan pendidikan akademik yang baik, tetapi juga membentuk karakter dan kepribadian siswa secara menyeluruh. Boarding school bagi siswa tunanetra juga bisa menjadi sarana untuk pembelajaran OMSK (Orientasi Mobilitas Sosial Komunikasi) dan ADL. Namun begitu pengelolaan yang professional diperlukan agar tidak menimbulkan hal-hal yang tidak diinginkan. Misalnya perlunya pengelolaan keuangan dan kepengurusan yang bertanggung jawab agar dapat menghasilkan lulusan yang cerdas, berkarakter dan mandiri. Di zaman sekarang ini boarding school juga bisa menjadi salah satu sarana Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus, baik di sekolah khusus (SLB) maupun di sekolah inklusi. Kita berharap agar Pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus akan lebih berkualitas ke depannya. Amin Ya Rabbal Alamin.